正常人體解剖：呼吸系統(tǒng)在九大系統(tǒng)中屬較“簡(jiǎn)單”的，所謂“簡(jiǎn)單”是指要求記和背的類(lèi)容相對(duì)較少些而已。內(nèi)容少了，進(jìn)度自然也就加快了。本周，我們學(xué)習(xí)了泌尿和生殖兩大系統(tǒng)。

 
泌尿系統(tǒng)學(xué)習(xí)模型

　　老師在初講這兩大系統(tǒng)的時(shí)候，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這兩大系統(tǒng)除男性尿道外，其他內(nèi)容都不涉及考試范圍。暈……我還想再大學(xué)“補(bǔ)“一下這兩課呢，無(wú)語(yǔ)…….其實(shí)，泌尿和生殖系統(tǒng)的確沒(méi)啥好講的，因?yàn)椋诤芫煤芫靡郧?，我已?jīng)自學(xué)了……

　　自打上學(xué)，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師對(duì)“性”和“生殖器”這些敏感的詞都避而不談。即使處在具有豐富的聯(lián)想能力的年齡你還是不知道從哪可以得到最正確、官方的答復(fù)？！

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，懂的東西也越來(lái)越多，壓抑多年的“好奇心”隨著“黃書(shū)”和“A片”的上市徹底解放了。

　　中學(xué)時(shí)期，生物課講到男女生殖器這一節(jié)，同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，都在討論老師這節(jié)課怎么上？老師面無(wú)表情，走上講臺(tái)，放下書(shū)后，說(shuō)了一句：“上自習(xí)吧”！下面的“壞孩子”噓聲一片......

　　到了高中，我們還在壓抑，這也導(dǎo)致很多”趣事“的發(fā)生。那時(shí)候，我們班有一同學(xué)L路子特別野，總能搞到很多黃書(shū)，同學(xué)們?cè)诳磯驀?guó)內(nèi)閑書(shū)的同時(shí)，也開(kāi)始向國(guó)際化進(jìn)軍了。也不知L從那搞到了一本《花花公子》，KAO……拿到班里后，頓時(shí)炸開(kāi)鍋了，隨著性知識(shí)的不斷進(jìn)步，大家的口味也越來(lái)越重。從那以后，L可吃香了，作業(yè)也有人寫(xiě)，放學(xué)再也不用到車(chē)棚趕車(chē)了……

　　讓人郁悶的是，那些書(shū)，到我手里以后，基本上已經(jīng)到了可以賣(mài)破爛的地步了，但我還是堅(jiān)持把它一頁(yè)不落的看完了。有一次，我再次死纏爛打借到一本進(jìn)口書(shū)，快看完的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有兩頁(yè)書(shū)粘到一起了，怎么弄都弄不開(kāi)，我在極度糾結(jié)下，選擇了跳過(guò)，當(dāng)時(shí)想的是，萬(wàn)一把書(shū)搞破了，下課還不被那群狼友整殘了......

　　到學(xué)期期末了，有一同學(xué)給我爆料了一下，他說(shuō)那本書(shū)是XXX夜自習(xí)后帶回家的，夜里在被窩........所以…….，KAO，我當(dāng)時(shí)極度無(wú)語(yǔ)，我當(dāng)時(shí)居然忍著“精味”把那本“進(jìn)口書(shū)”讀完了。從那以后，每次借到新書(shū)，我都要檢查一遍，以防萬(wàn)一。讀完后，一般我都會(huì)反復(fù)的洗手，一直洗到上課……

　　隨著科技的發(fā)展，影碟逐漸進(jìn)入市場(chǎng)。在那個(gè)時(shí)期，我身邊總有一些能充當(dāng)“救世主”的同學(xué)們站出來(lái)，幫助我們解決這些“不是問(wèn)題的問(wèn)題”。一張A片，全年級(jí)傳閱觀看，即使到了“馬賽克”非常嚴(yán)重甚至影響到觀看了，還是有人把它當(dāng)“限量版”的專(zhuān)輯一樣收在書(shū)包里。我想，如果當(dāng)時(shí)制作這張盤(pán)的人得知這個(gè)消息后，肯定會(huì)非常感動(dòng)，興許會(huì)送我們幾張，那樣我們也能全面的了解一些“不知道的東西”……

　　如果那時(shí)候手里有片，又趕上自己家里或者朋友家里沒(méi)有人，那感覺(jué)比過(guò)年還要興奮！上課的時(shí)候大家都整裝待發(fā)，心里跟長(zhǎng)了草一樣，聽(tīng)課也聽(tīng)不進(jìn)去了。老師在上面“侃天侃地”，卻不知道，一個(gè)精心準(zhǔn)備的“細(xì)活”在無(wú)聲的醞釀中。終于，終于放學(xué)了，先開(kāi)個(gè)臨時(shí)小會(huì)，交代一下情況，大家都故裝“淡定”，直到看到真實(shí)畫(huà)面的那一刻，才得以釋放。

　　有過(guò)這種經(jīng)歷的網(wǎng)友應(yīng)該知道，這種“偷”的感覺(jué)是很爽的！看片的時(shí)候，窗戶(hù)、門(mén)全部關(guān)緊，聲音調(diào)到最低，但又不能失真，掌握遙控器的同學(xué)，是決定放映是否成功的關(guān)鍵。看完后慶幸家里人沒(méi)有回來(lái)，直到學(xué)校還唏噓不語(yǔ)。第二天，大家開(kāi)始了“無(wú)聲”的交流，見(jiàn)面時(shí)的淫笑，仿佛昨天A片中的男主角。

　　由于國(guó)情“特殊”，青春時(shí)期性知識(shí)，幾乎都是從這些“不正規(guī)”的渠道獲取的。其實(shí)仔細(xì)想想，這也是很可悲的，因?yàn)闆](méi)有人引導(dǎo)，沒(méi)有人教，我們也不知道從什么地方獲取這方面的知識(shí)？所以，只有通過(guò)這種“極端”的方式來(lái)惡補(bǔ)許多年前所遺留的歷史問(wèn)題。

　　有些家長(zhǎng)，在孩子青春時(shí)期不讓自己的孩子談戀愛(ài)，在威逼利誘之后，發(fā)現(xiàn)還是不成功，就開(kāi)始大罵孩子，但結(jié)果卻越來(lái)越糟糕。到了青春期，孩子也有正常的心理和生理上的需求。這種事情發(fā)生以后，家長(zhǎng)們應(yīng)該以一種平等交流的態(tài)勢(shì)，積極的去與孩子溝通，去了解孩子的需求和問(wèn)題，告訴孩子們正確的解決方式，而不是一味的避而不談或者因?yàn)樽约鹤运降南敕?，抹殺了孩子的“思想”?

　　越是躲避和壓抑，就越容易出問(wèn)題。如今進(jìn)入大學(xué)，壓抑多年的同學(xué)，終于在異地得以釋放。沒(méi)有了家里人的嘮叨和約束，心理的寂寞無(wú)人訴說(shuō)，最后只有選擇找一個(gè)異性來(lái)解決問(wèn)題了。但新的問(wèn)題又來(lái)了，孩子們壓根就不會(huì)愛(ài)，性知識(shí)嚴(yán)重缺乏，如果意外發(fā)生后，帶來(lái)的是無(wú)盡的困惑和迷茫。這是教育孩子的過(guò)程中不得不面對(duì)的問(wèn)題，試問(wèn)，你是否想讓自己的孩子以后也出現(xiàn)這種狀況？