中醫(yī)診斷：本周，主要學(xué)習(xí)的是“問診'。問診的書面意思是：醫(yī)生通過病人或陪診者進(jìn)行有目的的詢問，以了解病情的方法。下面說一下我個人對問診的理解。

　　任何疾病的發(fā)生，都是有原因的，其最主要的原因，是一個人的生活方式，主要包括：職業(yè)、工作環(huán)境、飲食習(xí)慣等等。通過這些內(nèi)外在的因素便可得出發(fā)病的原因。

　　人體正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要各種營養(yǎng)物質(zhì)的支持，疾病的生存環(huán)境也需要營養(yǎng)物質(zhì)來維持。像腫瘤類的疾病，它不是一兩天就形成的，可能先是無形的，隨著時間的積累，慢慢變成有形有質(zhì)。從量變到質(zhì)變的過程中，它需要有合適的溫度、PH值、水分等等，大環(huán)境的紊亂是導(dǎo)致疾病發(fā)生的根本原因。

　　通過問診再配合其他診法，診斷一個的病灶和病情基本可以做到八九不離十。中醫(yī)講究的是整體觀念和辯證論治，疾病發(fā)生絕不是偶然的，追本溯源方能從中找尋答案。

　　經(jīng)絡(luò)學(xué)：緒論準(zhǔn)備章節(jié)已全部結(jié)束。本周，主要學(xué)習(xí)的是十二經(jīng)脈中的手太陰肺經(jīng)。

　　由于我們將來還可能學(xué)習(xí)針灸，學(xué)校開設(shè)了經(jīng)絡(luò)直觀課。直觀課，老師主要講解怎么取穴，什么直指寸、拇指橫寸、四指橫寸取穴法，完事，大家開始拿手頭在自己身上比劃，一邊自言自語，到底是不是這里呢？！

　　老師對于我們會不會取穴不是很關(guān)心，她關(guān)心的是我們有沒有把書上的方法和概念記住。整節(jié)課下來，能找到穴位的同學(xué)少之又少，即使找到了自己也模棱兩可，說實(shí)話，這種教學(xué)方法確實(shí)挺“二”的。

　　不管什么穴位，找到大概位置，按上去有酸、脹、疼的感覺基本就是了。一幫同學(xué)在那扣啊，按啊，糾結(jié)不糾結(jié)呀，照著書本在那死記硬背，看著我都頭大。真上了臨床，還拿個手頭在那比來比去，到時候什么才是個頭呢！我再次深深的感到教科書式的教育方法毒害不淺?。?/strong>