【byb.cn 】（來(lái)源：生命時(shí)報(bào)）很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子掰手指算數(shù)是“笨”“反應(yīng)慢”的表現(xiàn)，事實(shí)并非如此。美國(guó)《兒童發(fā)展》雜志刊登一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，幼兒掰手指算數(shù)有助提高運(yùn)算能力。

　　陳林烽

　　《生命時(shí)報(bào)》 2024-10-15 第1839期 第10版

　　瑞士洛桑大學(xué)心理學(xué)研究所研究員凱瑟琳·塞維諾博士及其研究小組對(duì)328名5~6歲兒童的加減運(yùn)算能力進(jìn)行了測(cè)試。參試兒童依次接受數(shù)學(xué)能力預(yù)測(cè)試、掰手指算數(shù)培訓(xùn)（兩周）、培訓(xùn)結(jié)束后測(cè)試以及延遲再測(cè)試。結(jié)果顯示，與不用掰手指算數(shù)的兒童相比，接受掰手指算數(shù)培訓(xùn)的兒童在接下來(lái)的兩項(xiàng)測(cè)試中表現(xiàn)明顯更好。掰手指算數(shù)干預(yù)前，參試兒童只能答對(duì)1/3的數(shù)學(xué)題。培訓(xùn)后，參試兒童能答對(duì)3/4以上的數(shù)學(xué)題。這一結(jié)果表明，掰手指算數(shù)有助于提高兒童運(yùn)算能力。

　　塞維諾博士表示，家長(zhǎng)和老師不要干預(yù)孩子掰手指算數(shù)。五六歲的幼兒認(rèn)知能力有限，不能理解抽象的數(shù)字、符號(hào)，而手指是他們最熟悉、最方便使用的“實(shí)物”。通過掰手指這樣的實(shí)物操作，能夠幫助他們建立數(shù)與量之間的聯(lián)系，理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。