印善:我這病是怎么得的?
師專(zhuān)畢業(yè)以后,按照當(dāng)時(shí)的國(guó)家政策,被分配到一所農(nóng)村中學(xué)任教。封閉的工作環(huán)境,從校門(mén)到校門(mén)的人生軌跡,使自己對(duì)社會(huì)缺乏太多的認(rèn)知,工作和生活方式更是無(wú)從選擇。
應(yīng)試教育的壓力,直接體現(xiàn)在中考分?jǐn)?shù)的較量上。為了取得好成績(jī),為了在評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)職稱(chēng)中取得優(yōu)勢(shì),我不顧一切的投入到教學(xué)工作中。
因?yàn)樽≡趯W(xué)校,生活方面也無(wú)法按照自己的意愿安排,打撲克、喝酒幾乎成為了我全部的業(yè)余生活方式。長(zhǎng)期的工作高壓和不健康的生活方式,導(dǎo)致自己在工作的第二年就害了一次大?。郝檎?。其實(shí)那時(shí)麻疹并未流行,完全是自己的免疫能力低下導(dǎo)致的,經(jīng)住院治療,總算保住了一命。
應(yīng)試教育的辦學(xué)模式在中國(guó)很難有真正的突破,身在其中的廣大中小學(xué)教師難逃被擺布的命運(yùn),你或者成為學(xué)校提高升學(xué)率的工具,或者徹底被邊緣化。如果是前者,那就意味著你面臨長(zhǎng)期的超負(fù)荷的工作和精神壓力,意味著透支你的健康。對(duì)我而言,本就不多的健康資本在幾年的教學(xué)工作中被透支殆盡。頑固的結(jié)腸炎和胃病以及不可避免的重感冒,時(shí)時(shí)向自己發(fā)難。難道這就是自己的宿命嗎?
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