【byb.cn 】(來源：揚(yáng)子晚報(bào))昨天是第七個(gè)"世界自閉癥日"?！队耆恕贰ⅰ逗Ｑ筇焯谩返入娪白屛覀兞私獾竭@些"星星的孩子"的生活，他們生活在自己的世界里，雖然智商受限、與人交流困難，但是部分自閉癥兒童卻擁有"特異功能"。東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院心理精神科兒童心理醫(yī)生李英輝指出，家長不應(yīng)被兒童的"特異功能"所蒙蔽，隨著年齡的增加，要關(guān)注孩子的與人交往能力的變化。

 

　　男童能認(rèn)千字說話卻不完整

　　亮亮（化名）是個(gè)三歲半的小男生，為了培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力，亮亮媽媽從小教亮亮識(shí)字。隨便指出童話書里的某一個(gè)字，亮亮都認(rèn)識(shí)。小小的孩子就能認(rèn)識(shí)這么多的字，亮亮的"特異功能"成了父母跟街坊鄰里炫耀的資本，亮亮父母也覺得這是自己教育成功的結(jié)果。

　　最近亮亮媽媽覺得，亮亮跟其他孩子有些不一樣，雖然認(rèn)識(shí)好多字，但是卻連完整的話還說不了幾句。起初還以為是這孩子就是說話晚，但是越來越覺得不對(duì)勁。亮亮媽媽跟亮亮說話的時(shí)候，亮亮的眼睛都是朝斜上方看的，即使偶爾看一下媽媽，也很快就轉(zhuǎn)移了。平時(shí)也不愿意跟小朋友玩，老是一個(gè)人躲在角落里瞎鼓搗。于是，亮亮媽媽帶著亮亮到中大醫(yī)院檢查，沒想到亮亮竟檢查出是自閉癥。

　　"特異功能"只是機(jī)械記憶

　　自閉癥，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙等，是廣泛性發(fā)育障礙。我國的自閉癥患者數(shù)量在逐年升高，據(jù)全國殘疾人普查情況統(tǒng)計(jì)，兒童自閉癥已占我國精神殘疾首位，《中國自閉癥兒童現(xiàn)狀分析報(bào)告》顯示，2012年，我國僅在各類機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的孤獨(dú)癥兒童就有1.1萬人，患病兒童數(shù)量超過百萬。

　　李英輝醫(yī)生指出，自閉癥的核心特征就是與人交流的障礙，行為動(dòng)作機(jī)械重復(fù)。自閉癥患兒小時(shí)候可能就是不愿跟人眼神交流。隨著年齡的增長，發(fā)展成高功能孤獨(dú)癥，用不合適的方式跟人交流，有的患兒不是用言語跟人交流，而是推小朋友或者是揪小朋友辮子等方式。還可能會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥等方面的心理疾病。

　　李英輝還介紹道，這些自閉癥患兒雖然在社會(huì)交往、智力等方面有一些缺陷，但是他們往往擁有超常的記憶能力。這主要是因?yàn)樗麄兇竽X某一部分的功能比較強(qiáng)大。但是他們的記憶主要是機(jī)械性的，并不理解什么意思。電影《雨人》中的"雨人"就是一個(gè)典型的案例，他有"過目不忘"的本領(lǐng)，他能記得電話簿上任意一個(gè)讀過的電話號(hào)碼，心算速度不輸計(jì)算器。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些孩子有很強(qiáng)模仿本領(lǐng)，英語老師朗讀一段英文，他就能把整段的英文復(fù)述下來，連語音、語調(diào)都很像，但是卻不懂是什么意思。由于他們的視角獨(dú)特，也有些孩子會(huì)在畫畫等方面有獨(dú)特的天賦。

　　3歲前是最佳治療時(shí)機(jī)

　　"自閉癥的發(fā)病原因目前還不是很明確。"李英輝說，這種病應(yīng)該跟遺傳有關(guān)，懷孕期間的感染、孕婦生產(chǎn)時(shí)候的胎兒腦損傷等生物學(xué)因素也有一定關(guān)系。

　　"從目前的情況看，后天的家庭環(huán)境因素也有一定的關(guān)系，家長的不重視延誤最佳治療時(shí)機(jī)。"李英輝稱，現(xiàn)在的養(yǎng)育方式是環(huán)境因素中的一部分。患兒家長在教育孩子方面有個(gè)共同點(diǎn)，那就是過分關(guān)注孩子的智力和認(rèn)知的發(fā)展，跟孩子的互動(dòng)交流少。

　　"越早發(fā)現(xiàn)有自閉癥進(jìn)行干預(yù)越好，自閉癥兒童在3歲之前能接受治療是最好的了。"李英輝稱，孩子在小的時(shí)候大腦還沒有發(fā)育完全，大腦的可塑性比較強(qiáng)，如果能夠在這個(gè)時(shí)期接受治療效果是最好的。此外，5歲之前也有治療的機(jī)會(huì)。

　　兒童心理醫(yī)生建議，家長在孩子一歲多的時(shí)候就要開始關(guān)注孩子眼神的交流，如果感覺到孩子有眼神呆滯、不與人眼神交流、語言發(fā)育遲緩等癥狀時(shí)，要及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院篩查。周圍人也不要以異樣的眼光看待這些"星星的孩子"，讓他們?cè)谝欢ǖ氖煜し潘傻沫h(huán)境中，才能與他們更好地溝通。