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有什么別有病
不必強(qiáng)求成為“高能量”的人
[事件] 作者 :byb.cn 日期:2024-8-3 00:01
【byb.cn 】(來(lái)源:中青報(bào))“起床,然后受苦。”有人一睜眼就開(kāi)始感到疲累,身體“開(kāi)機(jī)”幾小時(shí)即電量枯竭,靠咖啡因續(xù)命;“今天又是元?dú)鉂M滿的一天呢!”有人則每天朝氣蓬勃,仿佛有用不完的精力。
在社交平臺(tái)上,網(wǎng)友用“低能量”和“高能量”來(lái)形容前述兩種狀態(tài)。除了精力上的差別,在社交上,前者更喜歡一個(gè)人靜靜待著,在人多的環(huán)境里想要逃離,而后者在社交場(chǎng)合上游刃有余,全場(chǎng)的目光是他們的興奮劑;在行動(dòng)力上,前者認(rèn)為自己“越來(lái)越懶”,對(duì)很多事情都提不起興趣,而后者對(duì)新鮮事物充滿期待,自驅(qū)力強(qiáng)。
無(wú)論是“公園二十分鐘效應(yīng)”,還是抱樹(shù)吸收“自然精華”,有一部分人正在尋找恢復(fù)和提高能量的方式。在互聯(lián)網(wǎng)上,“如何成為高能量的人”這一話題熱度正在上漲,學(xué)會(huì)說(shuō)不、拒絕內(nèi)耗、尋找高質(zhì)量的社交或獨(dú)處、運(yùn)動(dòng)鍛煉等方式是位列前茅的建議。
首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院主任醫(yī)師閆芳認(rèn)為,高能量或低能量不分好壞,只要不影響正常社會(huì)功能,處于“能量守恒狀態(tài)”,低能量也沒(méi)有關(guān)系,不用去和他人比,而是要和自己對(duì)比。一個(gè)人若是突然間能量下降明顯,則需要引起重視,兩周狀態(tài)不佳則建議尋求專業(yè)幫助。
感到能量被耗盡,應(yīng)該怎么辦
26歲的曲詩(shī)琦被畢業(yè)后第一份工作“耗盡了能量”。2023年碩士畢業(yè)后,她考下了深圳一所小學(xué)的編制,成為一名語(yǔ)文老師兼班主任。
曲詩(shī)琦描述當(dāng)教師的一天:沒(méi)課的早上會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)打架事件,放下手頭的事情去處理;午飯剛吃一兩口,接到生活老師的來(lái)電,就得趕到學(xué)生宿舍,下午再餓著肚子去上課;下班后,還要應(yīng)付家長(zhǎng)的微信及電話,夜里再熬夜備課。
“這份工作占用很多個(gè)人的時(shí)間”,此外,班里有幾個(gè)患有多動(dòng)癥的孩子,剛開(kāi)始她不知道如何管理,“我不斷懷疑自己,面對(duì)這樣的班級(jí)和紀(jì)律,我也很難受,不知道還有什么更好的方法”。
曲詩(shī)琦是非師范專業(yè)出身,畢業(yè)前只在教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)過(guò),“之前我設(shè)想過(guò)像很多報(bào)道里溫暖的老師一樣,課余還能關(guān)心到特殊兒童情緒的變化,滋養(yǎng)他們的心靈,但是我個(gè)人精力和時(shí)間真的不夠處理這些,我也因?yàn)闆](méi)時(shí)間多看心理學(xué)、教育學(xué)的書(shū),沒(méi)辦法找到與問(wèn)題學(xué)生相處的方式而感到內(nèi)耗、難受?!?br />
上班不到3個(gè)月,“有一天上課時(shí),我心臟突然抽著疼了幾次,無(wú)法大口呼吸,我知道再這樣下去恐怕連基本的健康都沒(méi)有了。這種狀態(tài)也沒(méi)法帶好學(xué)生?!庇谑撬龥Q定辭職。
曲詩(shī)琦是一個(gè)早產(chǎn)兒,身體從小就不太好,“低能量在我身上的表現(xiàn)是專注力不夠,最多堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)就得干別的事情,事情一多、壓力上來(lái)我就頭暈,整個(gè)人很疲憊”。
辭掉教師工作后,她休養(yǎng)了幾個(gè)月,在今年3月成為一名公司行政職員。在網(wǎng)絡(luò)上,曲詩(shī)琦找到了不少共鳴,一些努力找到寶貴工作機(jī)會(huì)的年輕人,發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作與預(yù)想、與自身極不相符,他們?cè)诤谋M能量之后,有的像曲詩(shī)琦一樣選擇離開(kāi),而有的因暫時(shí)沒(méi)有更好的選擇留下了。
山東省精神衛(wèi)生中心雙相障礙科主任醫(yī)師陳修哲指出,有些人容易精神內(nèi)耗,他們因?yàn)殛P(guān)注別人的評(píng)價(jià),或是過(guò)分擔(dān)心未來(lái)、追求完美,這種內(nèi)耗一定是消耗能量的,也會(huì)導(dǎo)致低能量的狀態(tài)。
低能量不代表不熱愛(ài)生活
2022年年底,張達(dá)發(fā)布了他的社交平臺(tái)賬號(hào)里第一條關(guān)于低能量者的帖子,“如果正常人的能量值是50%,精力旺盛者可以達(dá)到80%,我的能量值常年就只有30%-40%。”“我試過(guò)很多種辦法讓自己更有精力,但往往帶來(lái)的是身體的過(guò)分消耗,讓自己陷入更差的狀態(tài)?!彼拿枋鲆鸷芏嗳说墓缠Q。
一周后,這條“一個(gè)低能量者的自白”帖子突然爆火,達(dá)到7000多個(gè)贊,閱讀量超過(guò)10萬(wàn)。張達(dá)忽然意識(shí)到,“原來(lái)被低能量狀態(tài)困擾的,不止我一個(gè)人?!?br />
那時(shí)候平臺(tái)上關(guān)于低能量者的內(nèi)容還較少,張達(dá)在賬號(hào)里建立了一個(gè)“低能量”合集,他從自身出發(fā),嘗試從多維度去探討為何越來(lái)越多人處于低能量狀態(tài),“我們應(yīng)該如何去面對(duì)它、戰(zhàn)勝它,避免哪些雷區(qū)”。他認(rèn)為,一個(gè)人在身體和心智適配度有限的情況下,工作、社交、家庭環(huán)境、教育背景、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等外在因素就很容易觸發(fā)低能量狀態(tài)。
在生活和觀察中,張達(dá)感到低能量者常常遭遇他人的誤解和指責(zé)?!皠e人都能做,為什么你就做不了?”“怎么這么一會(huì)兒你就覺(jué)得累了?”“去應(yīng)酬一下吃個(gè)飯?jiān)趺戳??”他列舉了低能量者面臨的質(zhì)疑,“我們把它當(dāng)作生活常態(tài),甚至?xí)楫a(chǎn)生這樣的局面、給別人帶來(lái)麻煩而感到抱歉?!?br />
但張達(dá)表示,低能量不代表不熱愛(ài)生活,自己只是沒(méi)有足夠的精力去顧全很多事情,只能在有限的精力里選擇更重要的事情去做?!跋M蠹夷芴谷唤邮茏约?,積極合理地根據(jù)自身情況調(diào)整生活方式,把自己能夠支配的精力放在認(rèn)為重要的事情上,并堅(jiān)信這樣做也可以把生活過(guò)得很好?!睆堖_(dá)說(shuō)。
陳修哲醫(yī)生建議,不愿意出門社交的“低能量者”,可以在家里聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、泡泡茶,找一些適合的行為方式來(lái)給自己減壓、充電,改善情緒狀態(tài),不一定非要去社交。
此外他表示,有些人雖然不算情緒低落,但是體驗(yàn)快感的能力是缺失的,專業(yè)術(shù)語(yǔ)稱作“快感缺失”?!叭绻湍芰坑绊懙揭粋€(gè)人的正常生活,包括家庭、學(xué)習(xí)、工作,他感到很痛苦,這個(gè)時(shí)候我們就要進(jìn)行干預(yù)了?!?br />
能量高低是一種狀態(tài),不該成為標(biāo)簽
就讀于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的22歲學(xué)生程琪越是朋友眼中高能量的代表。學(xué)業(yè)上,她成績(jī)優(yōu)秀,取得保研資格,即將成為復(fù)旦大學(xué)的碩士生,本科期間她還同時(shí)修讀了英法日3門外語(yǔ);社會(huì)實(shí)踐上,她積極參與演講和辯論比賽,以此鍛煉表達(dá)能力和膽量;社交上,她樂(lè)于結(jié)交新朋友,經(jīng)常在朋友圈記錄生活。
程琪越總結(jié)自身高能量的特點(diǎn):情緒外放,性格主動(dòng),感染力強(qiáng)烈。高能量的表現(xiàn)在某些情況下能帶來(lái)“加分”的效果,她舉例,面試時(shí)她更容易放下“臉皮”去表現(xiàn)自己,短時(shí)間內(nèi)能在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。她對(duì)自己最滿意的一點(diǎn),是從不內(nèi)耗,擁有“被討厭的勇氣”。
“高能量需要在特定的條件下達(dá)成,比較輕松的生活狀態(tài)和充裕的物質(zhì)條件,才能帶來(lái)歡樂(lè)愉悅的精神狀態(tài),在很累很焦慮的時(shí)候,其實(shí)不用勉強(qiáng)自己保持精力充沛的積極狀態(tài)?!背嚏髟秸J(rèn)為,能量高低只是一種狀態(tài),人不總是高能量或者低能量,這不該成為一個(gè)人的標(biāo)簽。
此外,她認(rèn)為在朋友圈等社交平臺(tái)中,很多人更傾向于把自己好的那一面展現(xiàn)出來(lái),存在“幸存者偏差”?!氨热?,我的朋友圈都是發(fā)大美照、被錄取、參加比賽等這些時(shí)刻,其他那些失敗的時(shí)刻,我提都不會(huì)提的。”她建議,低能量的人找到適合自己的、開(kāi)心的狀態(tài)最重要。
現(xiàn)在,曲詩(shī)琦接受了自己低能量的狀態(tài),“先天的身體條件,決定了我沒(méi)有那么好的精力像精英一樣做‘時(shí)間管理大師’,那我做好自己想做的事情,不留遺憾就行了?!彼ㄗh同樣低能量的人,先評(píng)估自己的能力和素質(zhì),接受現(xiàn)實(shí)之后再去提升自己想要突破的領(lǐng)域,“不管如何,身體健康才是重要的”。
在閆芳看來(lái),確實(shí)會(huì)有一些人天生精力比較旺盛,同時(shí)她認(rèn)為,這種高能量狀態(tài)的維護(hù),一定有更為重要的事情激勵(lì)著他們。能量高低除了有先天因素外,后天的習(xí)得更加重要。
能量下降是身體在發(fā)信號(hào)
閆芳指出,只要不影響正常社會(huì)功能,低能量也沒(méi)有關(guān)系。在她接診的患者中,有人表示突然失去了精神頭,疲乏感很重,對(duì)任何事物都提不起興趣,擔(dān)心自己得了病,他們?nèi)メt(yī)院其他科室問(wèn)診檢查之后,未發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重的身體問(wèn)題,就會(huì)被建議到精神科評(píng)估狀況,“有的確實(shí)是情緒方面出了問(wèn)題,帶來(lái)能量下降”。
在問(wèn)診評(píng)估階段,閆芳需要詢問(wèn)來(lái)訪者近期壓力程度、學(xué)習(xí)工作狀態(tài)、睡眠狀況、飲食結(jié)構(gòu)等情況。專業(yè)評(píng)估后,一些來(lái)訪者情緒癥狀較輕,暫未達(dá)到臨床干預(yù)的狀態(tài),閆芳會(huì)從以下方面給出建議:合理膳食、營(yíng)養(yǎng)平衡;選擇一項(xiàng)適合自己的運(yùn)動(dòng),通過(guò)身體放松帶動(dòng)大腦放松;同好友聊天傾訴,給不良情緒找個(gè)出口;培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好,為自己“充電增能”;不熬夜,良好的睡眠習(xí)慣可保存“能量”。
同時(shí)閆芳觀察到,繁忙的“打工人”在工作之余只想躺著,并沒(méi)有動(dòng)力去執(zhí)行前述建議?!叭粽娴钠鸩粊?lái)床,可能是身體在給你發(fā)出信號(hào),即你需要躺下。睡個(gè)懶覺(jué)其實(shí)也是一種放松,不一定把它當(dāng)成特別不好的事情,但如果越躺越累,就要有意識(shí)去獲取能量,哪怕只是從床上爬起來(lái),先不追求結(jié)果,只要?jiǎng)悠饋?lái),動(dòng)力可能就會(huì)上來(lái)了?!?br />
此外,閆芳提醒,青少年若是出現(xiàn)以下這些狀況——突然變得懶惰,上課走神,睡不好、吃不好,感到特別疲憊,學(xué)習(xí)成績(jī)下降,家長(zhǎng)則需要注意孩子是否出現(xiàn)情緒方面的問(wèn)題,必要時(shí)需要尋求專業(yè)幫助,“‘別人都沒(méi)事,怎么就你有事’‘我覺(jué)得你就是不好好學(xué)習(xí)、思想有問(wèn)題’,這種話建議家長(zhǎng)就不要說(shuō)了。”(作者:戴納 劉昶榮)
在社交平臺(tái)上,網(wǎng)友用“低能量”和“高能量”來(lái)形容前述兩種狀態(tài)。除了精力上的差別,在社交上,前者更喜歡一個(gè)人靜靜待著,在人多的環(huán)境里想要逃離,而后者在社交場(chǎng)合上游刃有余,全場(chǎng)的目光是他們的興奮劑;在行動(dòng)力上,前者認(rèn)為自己“越來(lái)越懶”,對(duì)很多事情都提不起興趣,而后者對(duì)新鮮事物充滿期待,自驅(qū)力強(qiáng)。
無(wú)論是“公園二十分鐘效應(yīng)”,還是抱樹(shù)吸收“自然精華”,有一部分人正在尋找恢復(fù)和提高能量的方式。在互聯(lián)網(wǎng)上,“如何成為高能量的人”這一話題熱度正在上漲,學(xué)會(huì)說(shuō)不、拒絕內(nèi)耗、尋找高質(zhì)量的社交或獨(dú)處、運(yùn)動(dòng)鍛煉等方式是位列前茅的建議。
首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院主任醫(yī)師閆芳認(rèn)為,高能量或低能量不分好壞,只要不影響正常社會(huì)功能,處于“能量守恒狀態(tài)”,低能量也沒(méi)有關(guān)系,不用去和他人比,而是要和自己對(duì)比。一個(gè)人若是突然間能量下降明顯,則需要引起重視,兩周狀態(tài)不佳則建議尋求專業(yè)幫助。
感到能量被耗盡,應(yīng)該怎么辦
26歲的曲詩(shī)琦被畢業(yè)后第一份工作“耗盡了能量”。2023年碩士畢業(yè)后,她考下了深圳一所小學(xué)的編制,成為一名語(yǔ)文老師兼班主任。
曲詩(shī)琦描述當(dāng)教師的一天:沒(méi)課的早上會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)打架事件,放下手頭的事情去處理;午飯剛吃一兩口,接到生活老師的來(lái)電,就得趕到學(xué)生宿舍,下午再餓著肚子去上課;下班后,還要應(yīng)付家長(zhǎng)的微信及電話,夜里再熬夜備課。
“這份工作占用很多個(gè)人的時(shí)間”,此外,班里有幾個(gè)患有多動(dòng)癥的孩子,剛開(kāi)始她不知道如何管理,“我不斷懷疑自己,面對(duì)這樣的班級(jí)和紀(jì)律,我也很難受,不知道還有什么更好的方法”。
曲詩(shī)琦是非師范專業(yè)出身,畢業(yè)前只在教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)過(guò),“之前我設(shè)想過(guò)像很多報(bào)道里溫暖的老師一樣,課余還能關(guān)心到特殊兒童情緒的變化,滋養(yǎng)他們的心靈,但是我個(gè)人精力和時(shí)間真的不夠處理這些,我也因?yàn)闆](méi)時(shí)間多看心理學(xué)、教育學(xué)的書(shū),沒(méi)辦法找到與問(wèn)題學(xué)生相處的方式而感到內(nèi)耗、難受?!?br />
上班不到3個(gè)月,“有一天上課時(shí),我心臟突然抽著疼了幾次,無(wú)法大口呼吸,我知道再這樣下去恐怕連基本的健康都沒(méi)有了。這種狀態(tài)也沒(méi)法帶好學(xué)生?!庇谑撬龥Q定辭職。
曲詩(shī)琦是一個(gè)早產(chǎn)兒,身體從小就不太好,“低能量在我身上的表現(xiàn)是專注力不夠,最多堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)就得干別的事情,事情一多、壓力上來(lái)我就頭暈,整個(gè)人很疲憊”。
辭掉教師工作后,她休養(yǎng)了幾個(gè)月,在今年3月成為一名公司行政職員。在網(wǎng)絡(luò)上,曲詩(shī)琦找到了不少共鳴,一些努力找到寶貴工作機(jī)會(huì)的年輕人,發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作與預(yù)想、與自身極不相符,他們?cè)诤谋M能量之后,有的像曲詩(shī)琦一樣選擇離開(kāi),而有的因暫時(shí)沒(méi)有更好的選擇留下了。
山東省精神衛(wèi)生中心雙相障礙科主任醫(yī)師陳修哲指出,有些人容易精神內(nèi)耗,他們因?yàn)殛P(guān)注別人的評(píng)價(jià),或是過(guò)分擔(dān)心未來(lái)、追求完美,這種內(nèi)耗一定是消耗能量的,也會(huì)導(dǎo)致低能量的狀態(tài)。
低能量不代表不熱愛(ài)生活
2022年年底,張達(dá)發(fā)布了他的社交平臺(tái)賬號(hào)里第一條關(guān)于低能量者的帖子,“如果正常人的能量值是50%,精力旺盛者可以達(dá)到80%,我的能量值常年就只有30%-40%。”“我試過(guò)很多種辦法讓自己更有精力,但往往帶來(lái)的是身體的過(guò)分消耗,讓自己陷入更差的狀態(tài)?!彼拿枋鲆鸷芏嗳说墓缠Q。
一周后,這條“一個(gè)低能量者的自白”帖子突然爆火,達(dá)到7000多個(gè)贊,閱讀量超過(guò)10萬(wàn)。張達(dá)忽然意識(shí)到,“原來(lái)被低能量狀態(tài)困擾的,不止我一個(gè)人?!?br />
那時(shí)候平臺(tái)上關(guān)于低能量者的內(nèi)容還較少,張達(dá)在賬號(hào)里建立了一個(gè)“低能量”合集,他從自身出發(fā),嘗試從多維度去探討為何越來(lái)越多人處于低能量狀態(tài),“我們應(yīng)該如何去面對(duì)它、戰(zhàn)勝它,避免哪些雷區(qū)”。他認(rèn)為,一個(gè)人在身體和心智適配度有限的情況下,工作、社交、家庭環(huán)境、教育背景、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等外在因素就很容易觸發(fā)低能量狀態(tài)。
在生活和觀察中,張達(dá)感到低能量者常常遭遇他人的誤解和指責(zé)?!皠e人都能做,為什么你就做不了?”“怎么這么一會(huì)兒你就覺(jué)得累了?”“去應(yīng)酬一下吃個(gè)飯?jiān)趺戳??”他列舉了低能量者面臨的質(zhì)疑,“我們把它當(dāng)作生活常態(tài),甚至?xí)楫a(chǎn)生這樣的局面、給別人帶來(lái)麻煩而感到抱歉?!?br />
但張達(dá)表示,低能量不代表不熱愛(ài)生活,自己只是沒(méi)有足夠的精力去顧全很多事情,只能在有限的精力里選擇更重要的事情去做?!跋M蠹夷芴谷唤邮茏约?,積極合理地根據(jù)自身情況調(diào)整生活方式,把自己能夠支配的精力放在認(rèn)為重要的事情上,并堅(jiān)信這樣做也可以把生活過(guò)得很好?!睆堖_(dá)說(shuō)。
陳修哲醫(yī)生建議,不愿意出門社交的“低能量者”,可以在家里聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、泡泡茶,找一些適合的行為方式來(lái)給自己減壓、充電,改善情緒狀態(tài),不一定非要去社交。
此外他表示,有些人雖然不算情緒低落,但是體驗(yàn)快感的能力是缺失的,專業(yè)術(shù)語(yǔ)稱作“快感缺失”?!叭绻湍芰坑绊懙揭粋€(gè)人的正常生活,包括家庭、學(xué)習(xí)、工作,他感到很痛苦,這個(gè)時(shí)候我們就要進(jìn)行干預(yù)了?!?br />
能量高低是一種狀態(tài),不該成為標(biāo)簽
就讀于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的22歲學(xué)生程琪越是朋友眼中高能量的代表。學(xué)業(yè)上,她成績(jī)優(yōu)秀,取得保研資格,即將成為復(fù)旦大學(xué)的碩士生,本科期間她還同時(shí)修讀了英法日3門外語(yǔ);社會(huì)實(shí)踐上,她積極參與演講和辯論比賽,以此鍛煉表達(dá)能力和膽量;社交上,她樂(lè)于結(jié)交新朋友,經(jīng)常在朋友圈記錄生活。
程琪越總結(jié)自身高能量的特點(diǎn):情緒外放,性格主動(dòng),感染力強(qiáng)烈。高能量的表現(xiàn)在某些情況下能帶來(lái)“加分”的效果,她舉例,面試時(shí)她更容易放下“臉皮”去表現(xiàn)自己,短時(shí)間內(nèi)能在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。她對(duì)自己最滿意的一點(diǎn),是從不內(nèi)耗,擁有“被討厭的勇氣”。
“高能量需要在特定的條件下達(dá)成,比較輕松的生活狀態(tài)和充裕的物質(zhì)條件,才能帶來(lái)歡樂(lè)愉悅的精神狀態(tài),在很累很焦慮的時(shí)候,其實(shí)不用勉強(qiáng)自己保持精力充沛的積極狀態(tài)?!背嚏髟秸J(rèn)為,能量高低只是一種狀態(tài),人不總是高能量或者低能量,這不該成為一個(gè)人的標(biāo)簽。
此外,她認(rèn)為在朋友圈等社交平臺(tái)中,很多人更傾向于把自己好的那一面展現(xiàn)出來(lái),存在“幸存者偏差”?!氨热?,我的朋友圈都是發(fā)大美照、被錄取、參加比賽等這些時(shí)刻,其他那些失敗的時(shí)刻,我提都不會(huì)提的。”她建議,低能量的人找到適合自己的、開(kāi)心的狀態(tài)最重要。
現(xiàn)在,曲詩(shī)琦接受了自己低能量的狀態(tài),“先天的身體條件,決定了我沒(méi)有那么好的精力像精英一樣做‘時(shí)間管理大師’,那我做好自己想做的事情,不留遺憾就行了?!彼ㄗh同樣低能量的人,先評(píng)估自己的能力和素質(zhì),接受現(xiàn)實(shí)之后再去提升自己想要突破的領(lǐng)域,“不管如何,身體健康才是重要的”。
在閆芳看來(lái),確實(shí)會(huì)有一些人天生精力比較旺盛,同時(shí)她認(rèn)為,這種高能量狀態(tài)的維護(hù),一定有更為重要的事情激勵(lì)著他們。能量高低除了有先天因素外,后天的習(xí)得更加重要。
能量下降是身體在發(fā)信號(hào)
閆芳指出,只要不影響正常社會(huì)功能,低能量也沒(méi)有關(guān)系。在她接診的患者中,有人表示突然失去了精神頭,疲乏感很重,對(duì)任何事物都提不起興趣,擔(dān)心自己得了病,他們?nèi)メt(yī)院其他科室問(wèn)診檢查之后,未發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重的身體問(wèn)題,就會(huì)被建議到精神科評(píng)估狀況,“有的確實(shí)是情緒方面出了問(wèn)題,帶來(lái)能量下降”。
在問(wèn)診評(píng)估階段,閆芳需要詢問(wèn)來(lái)訪者近期壓力程度、學(xué)習(xí)工作狀態(tài)、睡眠狀況、飲食結(jié)構(gòu)等情況。專業(yè)評(píng)估后,一些來(lái)訪者情緒癥狀較輕,暫未達(dá)到臨床干預(yù)的狀態(tài),閆芳會(huì)從以下方面給出建議:合理膳食、營(yíng)養(yǎng)平衡;選擇一項(xiàng)適合自己的運(yùn)動(dòng),通過(guò)身體放松帶動(dòng)大腦放松;同好友聊天傾訴,給不良情緒找個(gè)出口;培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好,為自己“充電增能”;不熬夜,良好的睡眠習(xí)慣可保存“能量”。
同時(shí)閆芳觀察到,繁忙的“打工人”在工作之余只想躺著,并沒(méi)有動(dòng)力去執(zhí)行前述建議?!叭粽娴钠鸩粊?lái)床,可能是身體在給你發(fā)出信號(hào),即你需要躺下。睡個(gè)懶覺(jué)其實(shí)也是一種放松,不一定把它當(dāng)成特別不好的事情,但如果越躺越累,就要有意識(shí)去獲取能量,哪怕只是從床上爬起來(lái),先不追求結(jié)果,只要?jiǎng)悠饋?lái),動(dòng)力可能就會(huì)上來(lái)了?!?br />
此外,閆芳提醒,青少年若是出現(xiàn)以下這些狀況——突然變得懶惰,上課走神,睡不好、吃不好,感到特別疲憊,學(xué)習(xí)成績(jī)下降,家長(zhǎng)則需要注意孩子是否出現(xiàn)情緒方面的問(wèn)題,必要時(shí)需要尋求專業(yè)幫助,“‘別人都沒(méi)事,怎么就你有事’‘我覺(jué)得你就是不好好學(xué)習(xí)、思想有問(wèn)題’,這種話建議家長(zhǎng)就不要說(shuō)了。”(作者:戴納 劉昶榮)
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