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有什么別有病
洗腦童謠挖呀挖為啥火了
[事件] 作者 :byb.cn 日期:2023-6-3 00:01
【byb.cn 】(來(lái)源:生命時(shí)報(bào))朗朗上口很好記 喚醒童心可解壓
這首童謠的火爆來(lái)自一條短視頻:視頻中,幼師“桃子老師”帶領(lǐng)著小朋友一起唱這首兒歌,歌詞朗朗上口,動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué),引來(lái)超過(guò)7800萬(wàn)點(diǎn)贊,近80萬(wàn)條評(píng)論,瀏覽量過(guò)億。這首童謠不僅贏得了小朋友的喜愛(ài),不少成年人也表示“太上頭了”“我已經(jīng)挖了一整天了”,還調(diào)侃道“也許對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)太幼稚,但對(duì)成年人來(lái)說(shuō)剛剛好”。各行各業(yè)的網(wǎng)友童心大發(fā),紛紛模仿、改編、傳唱,出現(xiàn)了“牙醫(yī)”“礦工”“打工人”等不同版本的“挖呀挖”。
這首童謠歌詞簡(jiǎn)單,甚至有些重復(fù)和幼稚,有網(wǎng)友疑惑“不明白為啥能火”?遼寧省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事王會(huì)秋認(rèn)為,這其中有三方面心理因素:
一是簡(jiǎn)單重復(fù)大腦沒(méi)壓力。大多數(shù)兒歌童謠歌詞簡(jiǎn)單、朗朗上口、易于記憶、不費(fèi)腦子。在短視頻時(shí)代,十幾秒的歌詞和旋律更容易傳播和被記住。這些年爆火的網(wǎng)絡(luò)“神曲”,大多是反復(fù)重復(fù)一段旋律,例如“老鼠愛(ài)大米”“你是我的小蘋(píng)果”“一起學(xué)貓叫,一起喵喵喵”等。對(duì)于長(zhǎng)期處于壓力下的人們,不需要認(rèn)知加工、記憶,更容易被吸引和接受。
二是人人都有一顆童心。從留言區(qū)來(lái)看,點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)的網(wǎng)友多是成年人,他們紛紛表示被治愈了。視頻中,老師形象甜美,小朋友歌聲純真,十分有感染力。這樣輕松歡快的場(chǎng)景,激發(fā)了每天奔波忙碌的成年人“未泯的童心”,短暫地忘掉生活中的煩惱,不由自主地跟著節(jié)奏唱起來(lái)。王會(huì)秋表示,除了哼唱兒歌,與兒童相關(guān)的其他活動(dòng),也有解壓作用。比如和朋友重拾童年游戲,逛逛兒童樂(lè)園,看兒時(shí)常看的動(dòng)畫(huà)等,都能喚醒童心,獲得片刻安寧。
三是歌詞積極緩解疲憊。從歌詞內(nèi)容來(lái)看,“挖”代表辛勤的付出,“種”代表滿懷希望,“開(kāi)花”代表勞動(dòng)的回報(bào),在“二創(chuàng)視頻”中,大家在不同的工作場(chǎng)景下,共同陶醉在“挖呀挖呀挖”的旋律中。而且,對(duì)這首歌的二次創(chuàng)作過(guò)程,本身就是一個(gè)自我療愈的過(guò)程,發(fā)揮想象力的創(chuàng)作過(guò)程,能激活大腦獎(jiǎng)賞回路和副交感神經(jīng),獲得愉悅和松弛感。網(wǎng)友各自改編后的版本,也更加貼近自身的現(xiàn)實(shí)生活,能給自己打氣。這樣充滿積極、快樂(lè)力量的作品,自然不脛而走,共同促使這首童謠的走紅。
受訪專家:
遼寧省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事 王會(huì)秋
本報(bào)記者 高 陽(yáng)《生命時(shí)報(bào)》 2023-05-16 第1703期 第15版
這首童謠的火爆來(lái)自一條短視頻:視頻中,幼師“桃子老師”帶領(lǐng)著小朋友一起唱這首兒歌,歌詞朗朗上口,動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué),引來(lái)超過(guò)7800萬(wàn)點(diǎn)贊,近80萬(wàn)條評(píng)論,瀏覽量過(guò)億。這首童謠不僅贏得了小朋友的喜愛(ài),不少成年人也表示“太上頭了”“我已經(jīng)挖了一整天了”,還調(diào)侃道“也許對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)太幼稚,但對(duì)成年人來(lái)說(shuō)剛剛好”。各行各業(yè)的網(wǎng)友童心大發(fā),紛紛模仿、改編、傳唱,出現(xiàn)了“牙醫(yī)”“礦工”“打工人”等不同版本的“挖呀挖”。
這首童謠歌詞簡(jiǎn)單,甚至有些重復(fù)和幼稚,有網(wǎng)友疑惑“不明白為啥能火”?遼寧省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事王會(huì)秋認(rèn)為,這其中有三方面心理因素:
一是簡(jiǎn)單重復(fù)大腦沒(méi)壓力。大多數(shù)兒歌童謠歌詞簡(jiǎn)單、朗朗上口、易于記憶、不費(fèi)腦子。在短視頻時(shí)代,十幾秒的歌詞和旋律更容易傳播和被記住。這些年爆火的網(wǎng)絡(luò)“神曲”,大多是反復(fù)重復(fù)一段旋律,例如“老鼠愛(ài)大米”“你是我的小蘋(píng)果”“一起學(xué)貓叫,一起喵喵喵”等。對(duì)于長(zhǎng)期處于壓力下的人們,不需要認(rèn)知加工、記憶,更容易被吸引和接受。
二是人人都有一顆童心。從留言區(qū)來(lái)看,點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)的網(wǎng)友多是成年人,他們紛紛表示被治愈了。視頻中,老師形象甜美,小朋友歌聲純真,十分有感染力。這樣輕松歡快的場(chǎng)景,激發(fā)了每天奔波忙碌的成年人“未泯的童心”,短暫地忘掉生活中的煩惱,不由自主地跟著節(jié)奏唱起來(lái)。王會(huì)秋表示,除了哼唱兒歌,與兒童相關(guān)的其他活動(dòng),也有解壓作用。比如和朋友重拾童年游戲,逛逛兒童樂(lè)園,看兒時(shí)常看的動(dòng)畫(huà)等,都能喚醒童心,獲得片刻安寧。
三是歌詞積極緩解疲憊。從歌詞內(nèi)容來(lái)看,“挖”代表辛勤的付出,“種”代表滿懷希望,“開(kāi)花”代表勞動(dòng)的回報(bào),在“二創(chuàng)視頻”中,大家在不同的工作場(chǎng)景下,共同陶醉在“挖呀挖呀挖”的旋律中。而且,對(duì)這首歌的二次創(chuàng)作過(guò)程,本身就是一個(gè)自我療愈的過(guò)程,發(fā)揮想象力的創(chuàng)作過(guò)程,能激活大腦獎(jiǎng)賞回路和副交感神經(jīng),獲得愉悅和松弛感。網(wǎng)友各自改編后的版本,也更加貼近自身的現(xiàn)實(shí)生活,能給自己打氣。這樣充滿積極、快樂(lè)力量的作品,自然不脛而走,共同促使這首童謠的走紅。
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