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有什么別有病
孩子說謊不都是品德問題

[事件] 作者 :byb.cn 日期:2022-9-11 00:01
【byb.cn 】(來源:生命時(shí)報(bào))混淆想象與現(xiàn)實(shí) 不善表達(dá)怕責(zé)罰 孩子說謊不都是品德問題
想象的謊言,不必小題大做。大概從三四歲開始,孩子的想象力得到一定發(fā)展,但認(rèn)知水平十分有限,會出現(xiàn)混淆想象與現(xiàn)實(shí)的情況,出現(xiàn)想象性說謊行為,并且頻次會逐漸增加,動機(jī)通常是為了滿足某種需求。比如,一個(gè)孩子特別喜歡芭比娃娃,當(dāng)她遇到相關(guān)場景時(shí),即使父母沒給她買過,她也可能無意識地說出:“我有個(gè)特別漂亮的芭比娃娃?!卑岩恢毕M凑鎸?shí)發(fā)生的事物當(dāng)成了既定事實(shí)。對于這種情況,家長不必批評,而應(yīng)在日常生活中注意引導(dǎo)孩子主動去清晰、明確地表達(dá)自己的愿望和需求。
善意的謊言,背后可能是不會表達(dá)。有時(shí)候孩子撒謊,可能是不想讓別人擔(dān)心和失望,或者是為了取悅別人。比如,孩子沒考好,但為了不讓父母生氣,就選擇撒謊;孩子身體不舒服,但為了不讓父母擔(dān)心,就撒謊隱瞞。處理這類情況,首先,家長要與孩子共情,告訴孩子“爸媽知道你是不想讓我們難過”“我們知道你是想讓我們開心”;其次,家長要講明白,善意的謊言是不誠實(shí)的表達(dá)方式,應(yīng)當(dāng)改正;最后,家長要多在行動上向孩子表達(dá)愛意,比如給予擁抱,一起幫孩子克服困難等,不要向孩子表達(dá)過高的期待,也不要總是把對孩子的關(guān)心建立在某種條件之上。
楊健說,每個(gè)孩子都可能會說謊,這不是一件值得大動干戈的事,家長只要合理“揭穿”并積極處理,孩子今后在學(xué)校和社會的正向引導(dǎo)下,依然能成為人格健全、品質(zhì)優(yōu)秀的人。以下“四不”原則要注意:
不能無動于衷。對于孩子的任何說謊行為,家長都必須指出其錯誤,不能放任不管,更不能隨意讓步,幫其“圓謊”“開脫”“找理由”,從小就要幫孩子樹立誠實(shí)做人的價(jià)值觀。
不能高壓處理。孩子說謊的背后都有相應(yīng)的心理需要,家長應(yīng)保持平和,給孩子充分而開放的溝通空間,并協(xié)助孩子為說謊行為負(fù)責(zé),積極去承認(rèn)錯誤、澄清事實(shí);如果孩子撒謊涉及嚴(yán)重的是非問題,可通過取消禮物、獎勵等方式給予警示,但不能打罵、諷刺、挖苦。
不能當(dāng)眾揭穿。當(dāng)眾揭穿孩子的謊言,會損傷孩子的自尊心,導(dǎo)致孩子更害怕犯錯,擔(dān)心自己真實(shí)的一面不被父母接受。家長要明白,教育是為了讓孩子明白正確的方向,而不是以懲罰或教訓(xùn)為目的。
不能親子雙標(biāo)。有時(shí),家長不經(jīng)意間說了句謊,就可能給孩子起到不良示范。比如,孩子明明看到家長在玩手機(jī),家長卻對孩子說自己沒玩,或找借口說自己是為了工作。身教勝于言傳,家長應(yīng)與孩子有一樣的標(biāo)準(zhǔn),無論任何謊言,都應(yīng)該承認(rèn)錯誤,對孩子的承諾要兌現(xiàn),做不到的時(shí)候要向孩子解釋一下原因。
受訪專家:
武漢大學(xué)兒童發(fā)展研究中心主任、教授 楊 健
本報(bào)記者 任琳賢《生命時(shí)報(bào)》 2022-08-30 第1636期 第10版
想象的謊言,不必小題大做。大概從三四歲開始,孩子的想象力得到一定發(fā)展,但認(rèn)知水平十分有限,會出現(xiàn)混淆想象與現(xiàn)實(shí)的情況,出現(xiàn)想象性說謊行為,并且頻次會逐漸增加,動機(jī)通常是為了滿足某種需求。比如,一個(gè)孩子特別喜歡芭比娃娃,當(dāng)她遇到相關(guān)場景時(shí),即使父母沒給她買過,她也可能無意識地說出:“我有個(gè)特別漂亮的芭比娃娃?!卑岩恢毕M凑鎸?shí)發(fā)生的事物當(dāng)成了既定事實(shí)。對于這種情況,家長不必批評,而應(yīng)在日常生活中注意引導(dǎo)孩子主動去清晰、明確地表達(dá)自己的愿望和需求。
自我保護(hù)式說謊,注重溝通方式。這類謊言有兩種情況:
一種是出于本能的趨利避害,例如孩子被欺負(fù)了,但又怕別人再也不跟他玩了,就選擇說謊來隱瞞事實(shí);本來是自己睡懶覺導(dǎo)致遲到,卻對老師撒謊是路上耽擱了。對于這種情況,家長要耐心詢問孩子說謊的原因,告訴孩子說謊不對,并引導(dǎo)或協(xié)助孩子用正確的方式解決問題。
另一種則是,孩子做錯事,恐懼責(zé)罰,可能通過說謊來開脫。對于這類情況,家長要避免采用嚴(yán)厲的態(tài)度去批評說教甚至打罵孩子,否則會讓孩子更害怕承認(rèn)說謊,以后說謊的次數(shù)會更多。建議家長心平氣和地讓孩子為自己的行為做出解釋,并以此為一個(gè)溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會,告訴孩子說謊的危害,以及誠實(shí)應(yīng)對這件事有怎樣的好處,引導(dǎo)孩子為錯誤道歉,并積極改正。
善意的謊言,背后可能是不會表達(dá)。有時(shí)候孩子撒謊,可能是不想讓別人擔(dān)心和失望,或者是為了取悅別人。比如,孩子沒考好,但為了不讓父母生氣,就選擇撒謊;孩子身體不舒服,但為了不讓父母擔(dān)心,就撒謊隱瞞。處理這類情況,首先,家長要與孩子共情,告訴孩子“爸媽知道你是不想讓我們難過”“我們知道你是想讓我們開心”;其次,家長要講明白,善意的謊言是不誠實(shí)的表達(dá)方式,應(yīng)當(dāng)改正;最后,家長要多在行動上向孩子表達(dá)愛意,比如給予擁抱,一起幫孩子克服困難等,不要向孩子表達(dá)過高的期待,也不要總是把對孩子的關(guān)心建立在某種條件之上。
楊健說,每個(gè)孩子都可能會說謊,這不是一件值得大動干戈的事,家長只要合理“揭穿”并積極處理,孩子今后在學(xué)校和社會的正向引導(dǎo)下,依然能成為人格健全、品質(zhì)優(yōu)秀的人。以下“四不”原則要注意:
不能無動于衷。對于孩子的任何說謊行為,家長都必須指出其錯誤,不能放任不管,更不能隨意讓步,幫其“圓謊”“開脫”“找理由”,從小就要幫孩子樹立誠實(shí)做人的價(jià)值觀。
不能高壓處理。孩子說謊的背后都有相應(yīng)的心理需要,家長應(yīng)保持平和,給孩子充分而開放的溝通空間,并協(xié)助孩子為說謊行為負(fù)責(zé),積極去承認(rèn)錯誤、澄清事實(shí);如果孩子撒謊涉及嚴(yán)重的是非問題,可通過取消禮物、獎勵等方式給予警示,但不能打罵、諷刺、挖苦。
不能當(dāng)眾揭穿。當(dāng)眾揭穿孩子的謊言,會損傷孩子的自尊心,導(dǎo)致孩子更害怕犯錯,擔(dān)心自己真實(shí)的一面不被父母接受。家長要明白,教育是為了讓孩子明白正確的方向,而不是以懲罰或教訓(xùn)為目的。
不能親子雙標(biāo)。有時(shí),家長不經(jīng)意間說了句謊,就可能給孩子起到不良示范。比如,孩子明明看到家長在玩手機(jī),家長卻對孩子說自己沒玩,或找借口說自己是為了工作。身教勝于言傳,家長應(yīng)與孩子有一樣的標(biāo)準(zhǔn),無論任何謊言,都應(yīng)該承認(rèn)錯誤,對孩子的承諾要兌現(xiàn),做不到的時(shí)候要向孩子解釋一下原因。
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